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　　今年底，以“优、良、合格、不合格”评价学生的素质报告册在成都市中小学将成为过去。取而代之的是一套名为“成长的足迹”的成长记录册———封面是漫画，哭脸笑脸代表对自己的评价（右图），还能记下希望对父母说的话……目前，成都市的部分中小学生已拿到该成长册，将陆续从下周一开始填写11月份的月记。本报记者李娅为您报道可爱记录册学生更喜欢

　　近日，一套全新的成长记录册陆续发到了成都市从小学一年级到高中三年级的学生手中。这套名为“成长的足迹”的成长记录册，一年一册，以漫画为封面，非常精美。最令人爱不释手的是，封面上的人物随着年级的上升而变化形象：小学一年级，一个小女孩戴着粉红色的小圆帽；小学六年级，两名少年坐在阳光下……小学生记录册的前言里总有大朋友给小朋友的赠言；到了中学，前言就成了“寄语”。

　　“以前的素质报告册每年都一样，非常枯燥。现在好了，每年都是新面孔，感觉很新鲜。”盐道街小学四·一班的吴紫铭小朋友兴奋地告诉记者。小小记录册拉近学生与家长

　　“认真做好课间操”、“认真做好眼保健操”等一幅幅漂亮的画像下，小学一年级的小同学只需画上一个自己喜欢的图标。小学六年级的同学，可以在学习安排、课前预习、课堂学习等栏目里记下自己的表现，然后在后面从笑到哭的三个漫画头像上选择自己的表现评价，还可写下自己认为需要改进的地方。高中的记录册则给同学们列出了许多创新性的活动，让他们更好地发挥自己的特长。

　　“它很贴近生活”，小学六年级的李若诗这样评价成长记录册。“它就像一本记录我们生活经历的‘月记’，能够让人回味。你看，这里有每个月的重要日子，有每个月的天气，能记录什么运动最适合我，我的好朋友是谁……”学道街中学的同学们也举例说，“在我们的成长记录册里，有安全常识和各种警戒标志；让我们说出最希望和父母沟通的事，告诉父母我们希望他们如何和我们沟通……甚至还教会我们一些生理卫生知识。”“成长足迹”各方评学生评不用攀比得奖多少

　　盐道街小学六·五班的徐梅影说，以前只在得奖较多的期末才喜欢填素质报告册，因为总要和同学攀比得奖多少。可是现在随时都喜欢填写。老师评评价学生更科学

　　成都市盐道街小学教科室主任徐丹认为，成长记录册改变了素质报告册呆板的形式，特别是不再用4个等级简单地评价孩子的表现，而是通过孩子们完成小游戏、描述自己的日常生活等来判断孩子的综合素质，这样更加科学和全面。家长评它让我们更了解孩子

　　“以前的素质报告册，看不出娃娃在学校里做了什么。现在，从成长记录里可以看到孩子的作品，孩子的想法，甚至是他们的愿望，让我们更了解孩子。”专家评综合素质更好体现